1 ﹒建立广泛的治疗同盟治疗同盟由来访者、治疗师、来访者家庭成员参与,最好有保育员、学校老师或同学参与。治疗初期,患儿常将治疗者视为父母、老师的同盟者、自己的“敌人”,因此很难建立良好的同盟关系。年幼儿童受父母直接影响,儿童的心理辅导并不仅仅是辅导患儿本人,还要辅导患儿的父母及其他家庭成员。因此,治疗时应时刻想到儿童的心理发展特点,根据不同心理发展水平进行心理治疗。诊室环境应提供些字画和玩具,接触儿童时应多观察,并保持适当的距离。 ......